Práctica 1

 CLASIFICACIÓN PROPIA

Los medios de enseñanza son muy numerosos y variados, por lo cual su clasificación es de gran utilidad, ya que facilita su estudio y permite su organización y planificación.

La primera práctica consiste en realizar una clasificación  basándose en diversos autores, de los medios didácticos de enseñanza de enseñanza.

Los medios didácticos son los componentes del proceso de enseñanza- aprendizaje que actúan como vía de comunicación y sirven de soporte a los métodos de enseñanza. Se pueden clasificar de diversas maneras dependiendo de los criterios de los autores, aunque la clasificación que vemos a continuación es mía  basándome en diversos autores como María Isabel Corrales Palomo y Milagros Sierras Gómez en “Diseño de medios y recursos didácticos”. La clasificación realizada, según el recurso como se utiliza, es la siguiente:

	Tradicionales	Nuevas Tecnologías
Material escrito	-          Libros. -          Revistas. -          Documentos. -          Periódicos. -          Enciclopedias. -          Fotocopias.	-          Procesadores de texto (documentos de Word, pdf, wordpad,…). -          Hojas de cálculo.
Material gráfico	-          Carteles. -          Rotafolio. -          Pizarra.	-          Proyector de acetatos,   diapositivas,… -          Escáner. -          Ordenador: páginas webs, gifs, correos electrónicos,…
Material auditivo	-          Tocadiscos. -          Grabadora. -          Casetes. -          Radio. -          Teléfono.	-          Reproductor de CD, mp3, mp4… -          Lector de libros sonoros o página sonora.
Material mixto	-          Video documental. -          Película. -          Televisión.	-          Reproductor de Dvd-room o Cd room. -          Videojuego. -          Videoconferencia. -          Móviles. -          Ipads.

Los ordenadores valdrían para todos los apartados ya que tienen recursos de todo tipo, es decir, sirve como material escrito, gráfico, auditivo y mixto, aunque no lo haya reflejado en todos los espacios.